Informe de FEDEA sobre la educación bilingüe en España
Informe de FEDEA sobre la educación bilingüe en España Puedes acceder a este informe aquí: Evaluación de un programa de educación bilingüe en España: el impacto más allá del aprendizaje del idioma extranjero Brindusa Anghel FEDEA. banghel@fedea.es Antonio Cabrales Universidad Carlos III de Madrid. acabrale@eco.uc3m.es Jesús M. Carro Universidad Carlos III de Madrid. jcarro@eco.uc3m.es Octubre 2012 Resumen Nuestros resultados indican que hay un claro efecto negativo en el aprendizaje de la asignatura enseñada en inglés para los niños cuyos padres tienen, como máximo, estudios secundarios obligatorios; y ningún efecto claro en matemáticas y lectura, que se enseñaron en castellano. Un aspecto que merece la pena estudiar en investigaciones futuras es la reacción de los padres al elegir los colegios una vez que sepan en el momento de entrar en la educación infantil que ese colegio es parte del programa bilingüe. Podríamos observar una segregación marcada de los estudiantes. Es